编者按:如果说把成绩优秀的学生教好是本分,那把成绩不好的学生教好才是本事。建水实验高级中学自创办以来,通过“高效课堂”的教学教研模式、“尊重、关心、帮助、服务”的人性化管理、立德树人、全面发展的育人目标的确立,充分调动学生的学习自主性和积极性,最大限度地挖掘学生潜能,在历年高考中,创造了一个又一个“低进高出”的奇迹。今天,我们选择部分2022届我校高考生“低进高出”的成功逆袭之路,将对你进一步认识、了解这所学校的神奇之处提供帮助。
从369分到625分,提升的不仅仅是分数。倪睿(文史),家住玉溪市元江县,中考成绩369分,高考成绩625分,座右铭:宁鸣而死,不默而生。
倪睿回忆,当年他中考成绩仅为369分,虽然能上县一中,但对于三年后能考取什么样的大学则心里一点底都没有。“既然要读,就选好学校去读!”打定主意后,在父母的全力支持下,倪睿来到了建水实验中学。
在这里,倪睿感受到了严格管理带来的成绩提升,而来自班主任郑丽丹老师无微不至的关心,更让他感受到了这里如家的温暖。一次,倪睿家里发生了一些事情,倪睿的心情受到了很大影响,情绪十分低落。这一切被细心的郑丽丹老师发现后,就耐心地安慰他,一有时间就陪他聊天。“郑老师就像对待她自己的孩子一样,一点点开导我,终于,一段时间后,我从家事的阴影中走出来,全身心地投入到学习中去。”倪睿说,通过这点点滴滴的关心,他真心感受到了建水实验中学“尊重、关心、帮助、服务”这“八字方针”对学生的成长有着多么大的帮助。
“在建实,除了学习上的进步,我觉得给人最大的感受是会让你树立非凡的信心,敢想任何事,并且想了会很有信心去实现。”倪睿说,本来自己的目标就想着考个职高也就罢了,但读着读着,他的思想发生了深刻变化,觉得那样就太对不起老师们的辛苦付出、父母的期许和这所学校的存在了。在这个过程中,倪睿从最初考个职高到树立了一定要冲一本的思想,所以他最大的感受就是多亏了建实严格的管理,让他这种制止力差的人重拾信心,重回努力学习的轨道,终于成就了三年后的追风少年。
临别之际,倪睿想告诉学弟学妹们的是:机会只垂青于有准备的人 结果出来之前一切都是未知数,永远记住,不抛弃、不放弃。