大家好，我是保飞玉，这是我来建实的第十个年头。很荣幸受邀讲述我的育人故事，从教近十载，我心里始终装着一句话：“尊重每一株幼苗的生长规律，然后静待花开”。

作为老师，要站在学生的角度思考问题，育人路上，我始终以尊重为核心深耕：

一是尊重个体差异。大自然中万物生长都有一定规律，不同的庄稼有着不同的播种和收获的季节，需要根据它们的特性来选择何时浇水何时施肥。学习亦是如此，学生在学习基础、思维方式上各有不同：基础弱的学生，我会额外补充；思维灵活的学生，我会拓展引导探究，让差异成为“启智”的入口，因材施教就是对学生最实在的尊重。

二是尊重人格尊严，用细节传递情感关怀。我记得每个学生的特点特长，谁擅长篮球、谁喜欢绘画，记得每个人的生日；学生在篮球赛得分时，和他们一起呐喊、学生发挥失常难过时，关心、倾听和陪伴，用细节保护其尊严，用真心重视其情感，让关怀和尊重成为师生情感共鸣的纽带。

三是尊重话语权，培养批判和创新思维。建实的高效课堂会留足学生讨论时间，讨论后让学生讲思路，哪怕错了也先肯定其敢表达的勇气；学生质疑观点时，教师不否定，而是带领查阅资料、展开辩论，培养“求是”精神。让敢思考、会探索成为课堂常态，让尊重成为激发思维、培养创新的土壤。

四是尊重自主规划。高中阶段的学生已经有自己的学习节奏，给学生留足整理时间，尊重他们自主规划学习的权利，学生根据薄弱项复盘，有的学生喜欢用思维导图整理知识点，有的偏爱错题本；课后我常和学生聊天，不光帮他们解决困扰，更引导其认识自身优势，增强自信心。用“乐教”的热情和“启智”的目标，让尊重成为学生全面成长的助推器。

尊重每一株幼苗的生长规律，每棵成长中的幼苗，才能展现向阳拔节的鲜活姿态——也许会犯错，但不会踌躇不前；也许会受伤，但能够自我修复；也许会遭遇挫折，但有着顽强向上生长的生命力！